重慶郵電大學校長李林做客新華網-對話高等教育傳承與創新

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與重慶共成長

看教育強市的“高校力量”
- 嘉賓簡介
- 重慶郵電大學校長李林
- 李林，男，漢族，1969年12月生，四川省安岳縣人，經濟學博士、教授，高級會計師，碩士生導師?，F任重慶郵電大學黨委常委、副書記、校長。曾任重慶郵電學院院長助理；重慶郵電學院副院長、黨委委員；重慶郵電大學副校長、黨委委員；長江師范學院黨委副書記、院長。長期從事經濟管理、教育管理及相關領域研究工作。近年來，主持信息產業部通信軟科學項目、重慶市科技計劃軟科學項目、重慶市教委科學技術計劃軟科學項目和重慶市教委教育教學改革研究重點項目（教育管理類）多項，主研多項重慶市科技計劃軟科學研究項目。在《經濟體制改革》、《上海經濟研究》、《山東社會科學》和《研究與發展管理》等多個核心期刊上公開發表學術論文20余篇，出版專著1部。

觀點	重慶郵電大學：將加強校企合作著力技術創新
依托學校牽頭的“新一代信息網絡與終端協同創新中心”、“工業物聯網協同創新中心”、“工業物聯網“國際科技合作基地，作為主要協同單位參與的“重慶自主品牌汽車國家協同創新中心”等科研機構，學校與國內外高校、科研機構、相關企業開展協同創新，并取得了豐碩的成果。

觀點	產學研合作是合作雙方的優勢互補與提檔升級
企業、研究機構通過和學校共建高端研發平臺、實驗室、研究院、協同創新中心，組建產業聯盟等方式，不僅能促進雙方科研人員互動，實現科研優勢互補，也能聯合申報并共同承擔國家重大科技任務，解決行業和產業共性關鍵技術問題。

觀點	預計未來五年內重慶信息行業人才需求“緊俏”
信息行業的人才無論是數量上、還是質量上，整體均處于供需失衡狀態，特別是高水平信息化人才十分稀缺。很多信息技術企業因為人才緊缺、特別是高層次專業人才的缺位，已對企業待續快速發展造成了嚴重制約。

觀點	5G最高速率可達10Gbps相當于4G網絡的100倍
5G不僅僅是簡單的速率、帶寬的提升，而是面向用戶體驗、業務應用和行業應用的智能無線網絡?！?G是移動通信從1G到4G主要以人與人通信為主，跨越到人與物、物與物通信的時代，更是萬物互聯和連接場景的時代。

- [主持人]
  各位網友，大家好！歡迎關注新華訪談。教育事業，既是城市發展的推動力量，也隨著城市一同成長。而高等教育作為區域經濟發展的支持與動力因素，它為城市發展提供重要的技術支持和人才支撐。那么具體來說，在渝高校又是如何發揮自身優勢，當好改革發展的“智囊團”、支持重慶經濟社會發展？今天，做客新華網的是重慶郵電大學黨委常委、副書記、校長李林，他將為我們分享一些高校服務地方經濟發展方面的相關內容。首先讓我們熱烈歡迎李校長，李校長你好！
- [李林]
  主持人好，各位網友好！
- [主持人]
  非常歡迎李校長來到演播室和網友一起分享關于高校如何服務地方經濟發展方面的相關內容。我們都知道，為適應新中國郵電通信事業的迅速恢復和發展，1950年3月，重慶郵電學院誕生了。那么，學校當時是在怎樣的歷史環境中誕生的？最初開設了哪些專業？請您向各位網友介紹一下。
- [李林]
  1949年11月30日，重慶迎來解放，新中國的人民郵電事業也正處在急需解燃眉之急的緊要關口。當時西南服務團郵電隊及二野司令部通訊處接管了舊東川中華郵政，重慶軍事委員會交通接管委員會郵政部接管了東川郵政管理局。當時的東川郵政管理局是轄區廣、人數眾多的郵政企業單位。由于戰時的破壞，大部分的郵政設施已經中斷，信函業務已經停辦。西南服務團進駐以后，一方面穩定隊伍，一方面妥善安置原來的人員，當時的郵政業務發展急需大量的人才。于是，東川郵政管理局郵政人員培訓班在1950年就開始誕生了。在此基礎上，郵政培訓班主要任務是對當時的郵政管理和思想政治教育進行培訓。1959年，學校正式升格為重慶郵電學院。
- [主持人]
  其實我們知道，從建校至今，重慶郵電大學已經走過了67年的發展歷程，在這期間，學校迎來了重慶直轄、西部大開發、信息產業快速發展等一系列地區及行業發展利好，它們給學校帶來了哪些機遇與挑戰？學校又是如何“迎風而上”緊跟區域發展需要的？
- [李林]
  謝謝主持人。學校辦學67年來，經歷了風風雨雨，經歷了一些重要的發展時刻，在辦學67年中，迎來重慶直轄、西部大開發、信息產業大發展這些歷史關頭，在2000年由于高等教育管理體制的調整，學校由原來信息產業部管理的部屬院校劃轉重慶市人民政府管理，實行部市共建，以重慶市人民政府管理為主。
- [李林]
  在此期間，學校抓住高等教育大發展，西部大開發、信息產業大發展的重大機遇。我們立足行業、服務地方、堅持特色、加快發展，這些年給我們帶來的機遇是多方面的。一方面是信息產業大發展，也包括重慶這些年，特別是十八大以來，信息產業的大發展給我們帶來人才需求。立德樹人是學校的根本任務，向社會源源不斷地輸送合格的建設者和可靠的接班人，這是我們的辦學使命。西部大開發和信息產業大發展給我們這個領域的人才需求帶來井噴式的增長。我給主持人和網友介紹一個數據，我們在2000年下放地方的時候，我記得當時本科專業12個，當時學校規模大概是3300人左右，這些年到現在，我們高等教育的發展，本科的規模在校生有2萬人，還有3000多研究生、500多留學生，這些年學校的發展結構、質量、規模都發生了很大的變化，并且我們的人才在社會上的反響也比較高。比如我們的規模雖然有增長，但我們的就業質量在服務重慶地方發展方面的契合度很高，就業率高、就業質量好，大概有30%左右的學生在重慶本地就業。這是人才需求。
- [李林]
  第二個機遇，為學校的學科發展和拓展帶來非常好的機遇和利好。這些年我們抓住信息產業大發展的重要機遇，特別是信息通信領域、信息產業發展的重大機遇，我們在第三代移動通訊的研究、第四代移動通訊的研究、信息領域大數據的研究，為我們的學科拓展、提升學科實力提供了非常重要的機遇。比如學校承擔第三代移動通訊研發、第四代移動通訊研發里的重大通訊項目，為行業發展、行業技術進步做出了積極貢獻，也為學科提升提供了很重要的機遇，也包括學科的拓展，信息產業、信息行業的學科。
- [李林]
  第三個機遇，除了學科本身的發展之外，信息化給社會領域帶來方方面面的影響也很深刻。我們和信息領域相近的人文科學、社會科學，特別是社會科學，比如法學、經濟管理，與媒體相關的、與新媒體相關的很多學科都得到了很大的拓展。這是第三個利好。
- [李林]
  第四個利好，跟我們落實創新驅動發展戰略，更好地發揮學校的創新能力服務地方、服務行業提供了很好的機遇，我們通過一些合作的方式，不斷地提升學校的辦學水平和辦學影響。
- [主持人]
  據我們了解，重慶郵電大學被譽為“中國信息通信人才的搖籃”，辦學以來，為信息通信行業和地方培養輸送了數萬名人才，是全國信息產業科技創新先進集體和國家高技術產業化示范工程基地。作為國家品牌專業，學校在通信工程、自動化與軟件工程等方面的人才培養上，具體做法是什么？如何培養出“又專又深”的新時代“通信人”？
- [李林]
  謝謝主持人。立德樹人是學校要抓好的根本任務，為社會輸送“又專又深”可靠的接班人和合格的建設者，這是我們的辦學使命。學校辦學67年來，始終為行業、為地方輸送合格的建設者和可靠的接班人，特別是合格的建設者，作為我們非常重要的辦學使命。通過這些年的發展，學校形成了很好的傳統。比如說，我們形成了修德、博學、求實的重郵精神，也形成了我們敢為人先、開拓創新的重郵精神，形成求真求實的重郵的風格和特點。做好育人是我們學校的首要重要工作，學校這些年在培養“又專又深”的新時代通信人上，我們重點在以下幾個方面努力和堅持好的做法。
- [李林]
  一是我們不斷更新教育觀念指導人才培養工作。我們始終堅持與時俱進，調整適應新時代行業變化對人才的要求，我們更新教育觀念，用新的教育觀念指導和確定我們的人才目標、確定人才培養方案、確定辦學思路。比如通信工程專業，比如自動化軟件等相關專業，我們秉承用工程專業認證結果導向為評判質量標準的教育思想來辦好工程專業，我們不斷更新教育觀念，用先進的教育觀念指導我們的辦學。
- [李林]
  二是現在我們著力加強學生的創新創業教育，按新培養人的要求做好培養學生的工作。創新創業是新時代的素質教育，創新創業是新時代培養“又專又深”通信人的重要人才培養理念，我們通過多年的工作積淀，去年我們重慶郵電大學被列為全國首批創新創業教育示范高校。我們在整個實施創新創業教育課程體系、實訓條件、師資隊伍建設，用開放的思維，用和行業緊密結合的思維，用學校堅持問題導向的工作思路來做人才培養工作。
- [李林]
  三是堅持科教結合培養“又專又深”的通信人。我剛才跟各位網友、主持人介紹，我們重郵有多年的敢為人先、開拓創新的辦學傳統，因我們的科技創新水平被譽為數字創新發源地，有好的科研條件和重大的科研項目，我們也選拔優秀的本科生吸納到這些科研平臺里，提升我們的培養質量和水平，達到實現“又專又深”新時代通信行業的要求。
- [李林]
  四是始終堅持實踐育人。工科教育有幾個發展階段，原來最早的遵循，實際上有科學教育的成分，后面又轉到技術教育的成分，現在我們按照現代工程教育思想和理念培養工科人才，就是要和實踐相結合，要和行業的具體問題相結合。我們通過大力建設、加強建設實習實訓基地，比如建成了國家級的虛擬仿真實驗教學中心、建立了國家實驗教學示范中心，我們和國內的龍頭企業，比如說與華為、中興共建了實習實訓平臺，都為學生實踐育人，達到“又專又深”通信人的要求提供了很好的保障。
- [主持人]
  剛才李校長通過多維度地為我們闡述了重郵如何培養“又專又深”的技術型人才。其實，建設成為長江上游的經濟中心城市離不開人才支撐。近年來，重慶郵電大學立足信息行業，主動服務地方經濟社會發展，不斷探索產學研結合新模式，與科研院所，長安、機電控股、重鋼等在渝大型企業，以及重慶兩江新區、南岸區、西永微電子園、茶園工業園區等建立了緊密的產學研合作關系。在您看來，產學研合作的方式給學校、企業和科研機構帶來怎樣的發展利好？
- [李林]
  謝謝主持人。學校堅持開放辦學、合作共贏，充分發揮自身在信息通信領域的學科優勢，主動服務行業和地方經濟社會發展，與行業、企業、科研機構等協同開展科技攻關、聯合培養人才、共建研究中心和實驗室，參與地方政府、產業園區建設，實施科學研究與成果轉換，為地方經濟和行業發展作出積極的貢獻，這是學校應當踐行的辦學使命，也是我們開放辦學的根本要求。我們通過產學研合作的方式辦學，應該說給學校帶來很多利好。
- [李林]
  首先在思想觀念上，對全體教師來講，要有跟時代要求相一致的教育觀念，這是很重要的。我們打開校門看社會，打開校門看行業，用更寬廣的眼光看行業，視野非常重要，對轉變我們的觀念很重要，對緊密把握行業發展脈搏很重要。具體對學校帶來的利好：我覺得一是解決了創新的問題從哪里來的問題。學校要辦高水平大學，一定把以科技創新為核心的創新放在首位。我們在履行做好科技創新，有基礎性的研究，有應用開發的研究，有技術開發的研究等各個層次的研究領域，我們要實現創新，找到準確把握創新的問題，這個很重要。我們認為跟實踐、跟行業、跟企業緊密聯系，就能夠真實地把握當下行業、企業的技術難題或一些科學問題。我們在研究創新資源的配置，這與實踐中的契合度更高。第一個是解決創新的問題從哪里來。通過學術交流，發現科學問題，但我們對跟技術領域、行業領域密切相關的，我們認為在實踐領域要緊密關注科學創新是從哪里來的問題。
- [李林]
  第二個問題，解決了創新人才怎么培養的問題。對學校來講，這個很關鍵。創新人才培養，我們不能閉門造車，不能按照我們自己在學校里僅有的辦學資源做人才培養。我們把學生培養放在校企合作的平臺上，放在和研究院所合作的平臺上，讓學生更早地接觸實踐當中的現實問題，讓他更早地能夠切實地感受到技術開發中的問題，對創新人才的培養也是非常有利的。以上是對學校來講的兩個方面。
- [李林]
  對企業和院校開放合作，這對多方都是共贏的。學校里有源源不斷的人才輸出、有持續不斷的創新能力、有豐富的創新資源，我們企業、行業特別是在落實國家創新驅動發展背景下，要通過開放協同的方式聚集更多的創新資源，推動協同創新，提升行業企業的問題解決水平，我認為這都很有幫助。
- [主持人]
  其實對于校企合作來說，要充分發揮學校的人才優勢，要充分發揮企業可以提供相應的實踐機會。在去年10月，在重慶郵電大學召開的ICT創新驅動發展高峰論壇上，中國工程院院士、曾任中國工程院副院長的鄔賀銓教授，就普通民眾最關心的5G移動網絡，指出現行4G網絡連接時間大概為10毫秒，而5G的無線端口延時只有1毫秒，進而描繪了即將到來的未來網絡發展前景。那么，未來5G移動網絡究竟是什么樣？給人們的生活帶來哪些便利和快捷呢？請您談談。
- [李林]
  謝謝主持人，這是一個比較專業的問題，也是一個很有趣的問題。5G，就是新一代移動通訊技術，第五代移動通訊技術的簡稱。5G網絡從技術表現來講，它呈軟件化、智能化、平臺化、云化的特征。鄔賀銓院士在去年重郵ICT創新驅動發展高峰論壇上，這個論壇也是重郵開展的校地合作，我們學校的校董會，鄔賀銓教授給大家介紹的一種情況，確實5G的到來將滲透到未來社會的各個領域，這里面表現在以用戶為中心，構建全方位的信息生態系統，將會為用戶提供比如增強現實、虛擬現實、超高清的視頻服務、移動業務、移動云等等，更加身臨其境的極致的業務體驗。
- [李林]
  從業務發展特點來講，信息通信經歷了幾個時代，最早是解決人與人的通信，2G解決的是人與人的通信。還解決人與物之間的通信。以第五代移動通信技術是解決物與物之間的通信。所以在5G時代，萬物互聯、萬物感知、萬物智慧，這樣的一種信息化新趨勢會讓老百姓真實感受到?，F在網友已經感受到的增強現實和虛擬現實，這些就是在5G領域里的具體應用，但遠遠不只這些。包括增強移動寬帶，在無線覆蓋，在企業團隊的協作里面都有很多的應用。比如海量物聯網，這個里面也有很多很有潛力的應用。包括智慧農業、智慧城市、公共事業監控、智能家居，現在智能家居已經有很多應用了，當然有的技術是不是以5G為支撐，是在這個技術背景支撐下更便捷、更智慧。也包括關鍵性的智能服務，包括智能駕駛。我們現在手里的智能終端是手機，我們業界估計，今后最廣泛或者是最大的終端領域可能就是汽車。汽車今后會演變成一個智能終端，無人駕駛。當然要依靠很復雜的通信技術、傳輸技術來支撐，這是在消費領域。也包括在生產領域，智能制造、工業物聯網的應用。提高我們的生產效率，提高生產的精細化水平，技術發展也給我們生產生活帶來的影響是方方面面的。
- [主持人]
  剛才通過李校長給我們繪制了一幅5G的生活，我相信很多網友和我一樣都非常期待?！笆濉睍r期，重慶將加快新一代信息技術與制造業深度融合為主線，以智能制造為主攻方向，進一步推動重慶集成電路、新型顯示、物聯網、機器人及智能裝備等智能制造戰略性新興產業建設，從這個角度出發，您覺得重慶郵電大學應該如何主動發揮地方高校優勢，服務重慶經濟社會發展？
- [李林]
  學校服務地方經濟發展，為地方經濟發展作貢獻，這是我們應當履行的義務和責任。重慶郵電大學作為一所跟信息通信相關的行業特色高等院校，我們在幾個方面有特色優勢，能夠做好服務工作。
- [李林]
  第一，我們要主動發揮學校的人才集聚優勢服務地方經濟發展。這些年我們落實市委市政府的要求，把為地方和行業，特別是為地方輸送源源不斷的創新創業人才作為首要任務落實好。這些年我們在重慶地方招生的生源也加大了投放力度，我們有近60%的招生計劃在重慶投放。廣大考生、廣大網友也非常關注，這些年有很多優秀的學子報考郵電大學，實際上也給我們為地方輸送優秀人才打下很好的基礎，我們做好人才培養工作。
- [李林]
  第二，主動發揮學校學科特色鮮明的優勢，做好為地方經濟服務發展。新一代信息技術與制造業深度融合，新一代信息技術的發展也是重慶地方經濟發展這些年重點布局的重要領域。比如我們在第五次黨代會提出信息化是推動創新的重要力量。在物聯網、大數據、移動互聯、智能制造領域，重慶在加大布局，加強工作。我們學校在物聯網、機器人、集成電路和智能裝備、智能制造等學科科研領域的科研基礎和創新基礎都是比較好的，也有一些成果，跟地方經濟的服務和貢獻比較緊密。比如我們和江北區合作，通過成果轉化，共同成立了公司。和九龍坡園區九龍坡高新技術開發區也有合作，通過成果轉化，發揮我們的學科，進行技術成果積淀，做好貢獻。和兩江新區也有合作，都是發揮學科優勢的合作。
- [李林]
  第三，發揮創新能力比較強的傳統。創新能力比較強，一方面是我們的科技工作者有相當的科技創新能力，這和科技建設相關。我們為培養更多的創新創業學生人才作為一個重要抓手來做，在這個方面提升創新能力，向社會輸出具有更強的創新能力的創新人才。當然，我們還會繼續發揮與地方聯系比較緊密，我們和重慶經濟技術開發區、茶園經濟技術開發區、兩江新區、高新技術開發區等等合作緊密，繼續深化合作。第一個協同創新中心，我們放在茶園開發區，做新一代智能終端的開發和研究，做的比較有特色。
- [主持人]
  剛才李校長通過三個方面具體給我們講到了重郵如何服務地方經濟發展的。其實在2015年，國家提出的“互聯網+”行動計劃及《中國制造2025》將物聯網提到一個更高的關注層面。作為重慶市工業物聯網協同創新中心、國家工業物聯網國際科技合作示范基地、重慶市物聯網工程技術研究中心的承擔者，重慶郵電大學責任重大。下一步，學校將從哪些方面努力，為重慶未來的信息通信技術的發展奠定基礎？
- [李林]
  謝謝主持人。2015年，國家提出了“互聯網+”的行動計劃及《中國制造2025》制造強國的大戰略，將物聯網提高到更高的層面，市第五次黨代會的報告當中也明確提出，抓創新就是抓發展，謀創新就是謀未來。學校在創新創業發展驅動的大背景下，對高等教育的要求，我們高等教育要以“雙一流”建設來引領學校的內涵發展和特色發展，所以我們堅持內涵發展、堅持特色發展，作為今后做好辦學的重要遵循和根本遵循。我們要更好地服務地方，我們重郵的責任確實重大。要做好這些工作，為今后的發展奠定基礎，我們要在以下幾個方面做好工作，奠定基礎。
- [李林]
  第一，抓好學科布局。信息通信領域的發展非?？?，現在也面臨一些新的變革，大家知道在物聯網、大數據、第五代移動通信方面，學校將在這些領域加大創新資源的投入力度，做好學科布局，組織更強大的學科力量強化一流學科建設。我們做的學科布局主要是在大數據，包括電信大數據、醫療大數據、環境大數據領域的跟蹤和研究。我們在工業物聯網的布局也是有比較強的力量，在智能制造、工業物聯網芯片設計方面有比較強的研究能力。我們還會沿著這條道路走下去。
- [李林]
  第二，我們要堅持抓好立德樹人的根本任務，培養創新型人才，作為今后奠定發展的基礎。前面幾個問題也提到，這個學校辦學的根本只會加強，不會削弱。
- [主持人]
  其實通過李校長今天與我們分享了很多關于高校服務地方經濟發展的相關內容和觀點。高校加強與地方經濟的聯系是一項非常必要又是長期的重要教育戰略和措施。讓我們再次感謝李校長做客新華網，并且為我們帶來如此精彩的講述，與此同時也感謝屏幕前您的守候，讓我們下期不見不散。
- [李林]
  謝謝主持人，謝謝各位網友。

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